Vous trouverez ici de nombreux matériaux pour l’utilisation et le développement de vos propres histoires interactives.
Vous pouvez les télécharger gratuitement et les utiliser pour votre travail selon les droits de licence CC indiqués.
Matériel à télécharger
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Set de cartes : Bases du « storytelling »
Ce set de cartes « Comment raconter des histoires » vous fournit toutes les informations de base nécessaires pour travailler avec des histoires interactives et pour les créer vous-même.
Des méthodes de créativité et de brainstorming pour trouver des idées, à la caractérisation des personnages, en passant par la création de votre propre intrigue et la création finale d’une histoire interactive – vous trouverez toutes les étapes importantes sur ces cartes compactes. Et s’il vous manque quelque chose, le laboratoire de storytelling vous aidera avec tous les détails nécessaires.
Cartes de vote
Vous travaillez en classe sur un produit médiatique et vous cherchez un moyen de faire voter les élèves pour les choix respectifs de la suite de l’histoire ? Avec les cartes de vote, ce n’est pas un problème.
Les deux PDF que vous pouvez télécharger ici vous offrent deux possibilités :
- Set de classe : à l’aide du set de classe, tous les élèves reçoivent une carte de 1 à 5. En fonction du nombre de possibilités à voter, les élèves préparent les cartes correspondantes et votent finalement pour leur voie préférée. Le chemin qui a reçu le plus de voix est choisi pour la suite de l’histoire. Vous pouvez bien sûr organiser une courte discussion en classe avant de commencer. Vous trouverez ici quelques questions utiles : Qu’est-ce qui a incité les élèves à choisir le chemin XY ? Qu’en attendent-ils ? Quelles conséquences cela pourrait-il avoir ? Quelles sont leurs craintes/pensées concernant les chemins non choisis ?
- Vote de groupe : placez les grandes cartes de vote sur le sol à une certaine distance les unes des autres – de préférence dans un coin de la pièce. Si un vote est prévu, demandez aux élèves de se lever et de s’associer au chemin qu’ils préfèrent. S’il n’y a que trois possibilités de choix, les élèves ne s’orientent naturellement que vers les cartes de vote 1, 2 ou 3. Le chemin qui a le plus de votes est choisi pour la suite de l’histoire. Mais vous pouvez bien sûr mener une courte discussion en classe au préalable. Vous trouverez ici quelques questions utiles : Qu’est-ce qui a incité les élèves* à choisir le chemin XY ? Qu’est-ce qu’ils en attendent ? Quelles conséquences cela pourrait-il avoir ? Quelles sont leurs craintes/pensées concernant les chemins non choisis ?